LN Adapt Youkoso Jitsuryoku Shijou Shugi no Kyoushitsu e
- Thread starter kysido22
- Start date
Vote ban nhé***Hidden content cannot be quoted.***
Man of culture quámò đọc đoạn sau đúng là chả có mịa gì, đúng là bait :156:
***Hidden content cannot be quoted.***
***Hidden content cannot be quoted.***
Em cũng muốn giúp lắm, cơ mà không tự tin ở cả trình Anh lẫn Việt. Chưa tham dự mấy công việc này bao giờ.***Hidden content cannot be quoted.***
Vừa đúng lúc dịch thử cái này, mọi người kiểm tra coi.
Hồ sơ học sinh: Main cùng dàn gái
Ayanokouji
Tên: Ayanokouji Kiyotaka
Lớp: 1-D
Mã học sinh: S01T004651
CLB: Không
Ngày sinh: 20/10
Đánh giá:
Năng lực học tập: C
Năng lực nhận thức: C-
Năng lực phán đoán: C-
Năng lực thể chất: C-
Năng lực hợp tác: D
Đánh giá của người phỏng vấn:
Học sinh này thiếu sự nhiệt tình và không có triển vọng trong tương lai. Ở thời điểm này thật khó có thể kì vọng gì ở cậu ta. Chúng tôi không thấy bất cứ kĩ năng làm việc nhóm cũng như một nhân cách rõ ràng nào từ cậu ta. Các câu trả lời của cậu đều đúng như nhận định về một học sinh cao trung. Ngoài ra, ở thời điểm này năng lực học tập và thể chất của cậu ta đều dưới mức trung bình.
Do không có giấy giới thiệu đặc biệt, đồng thời đối chiếu với các thông tin thu được từ các nguồn khác, chúng tôi quyết định ảnh phù hợp để xếp vào lớp D. Mong rằng từ giờ trở đi, thông qua các mối quan hệ thầy cô, bạn bè, cậu sẽ có sự trưởng thành ở một mức độ nào đó.
Báo cáo của giáo viên chủ nhiệm:
1/7: Không có bất cứ sự phát triển nào, tiếp tục quan sát.
Tên: Ayanokouji Kiyotaka
Lớp: 1-D
Mã học sinh: S01T004651
CLB: Không
Ngày sinh: 20/10
Đánh giá:
Năng lực học tập: C
Năng lực nhận thức: C-
Năng lực phán đoán: C-
Năng lực thể chất: C-
Năng lực hợp tác: D
Đánh giá của người phỏng vấn:
Học sinh này thiếu sự nhiệt tình và không có triển vọng trong tương lai. Ở thời điểm này thật khó có thể kì vọng gì ở cậu ta. Chúng tôi không thấy bất cứ kĩ năng làm việc nhóm cũng như một nhân cách rõ ràng nào từ cậu ta. Các câu trả lời của cậu đều đúng như nhận định về một học sinh cao trung. Ngoài ra, ở thời điểm này năng lực học tập và thể chất của cậu ta đều dưới mức trung bình.
Do không có giấy giới thiệu đặc biệt, đồng thời đối chiếu với các thông tin thu được từ các nguồn khác, chúng tôi quyết định ảnh phù hợp để xếp vào lớp D. Mong rằng từ giờ trở đi, thông qua các mối quan hệ thầy cô, bạn bè, cậu sẽ có sự trưởng thành ở một mức độ nào đó.
Báo cáo của giáo viên chủ nhiệm:
1/7: Không có bất cứ sự phát triển nào, tiếp tục quan sát.
Horikita
Tên: Horikita Suzune
Lớp: 1-D
Mã học sinh: S01T004752
CLB: Không
Ngày sinh: 15/02
Đánh giá:
Năng lực học tập: A
Năng lực nhận thức: A-
Năng lực phán đoán: B-
Năng lực thể chất: B+
Năng lực hợp tác: E
Đánh giá của người phỏng vấn:
Thành tích của học sinh này từ hồi tiểu học đều rất tốt. Thái độ trong suốt buổi phỏng vấn cũng không vấn đề. Thêm vào đó, suốt ba năm sơ trung, chưa từng có bất cứ báo cáo nào về việc đi học muộn hay nghỉ học. Có thể nói, cô không có vấn đề gì trong việc quản lí bản thân. Chỉ từ những điều này, năng lực của cô tương đương một học sinh lớp A. Tuy nhiện, cô có rất nhiều thiếu sót trong việc đòng cảm cũng như hợp tác với người khác. Trong suốt thời gian sơ trung, luôn có các cuộc tranh cãi với giáo viên và các học sinh khác. Để có thể bước ra ngoài xã hội, cô cần một sự điều chỉnh mạnh mẽ. Vì lí do đó, chúng tôi quyết định xếp cô vào lớp D.
Báo cáo của giáo viên chủ nhiệm:
Lần đầu tiên cô kết bạn, tôi có thể thấy một sự thay đổi từ từ. Trông đợi sự nâng cao hơn nữa năng lực làm việc nhóm từ cô.
Tên: Horikita Suzune
Lớp: 1-D
Mã học sinh: S01T004752
CLB: Không
Ngày sinh: 15/02
Đánh giá:
Năng lực học tập: A
Năng lực nhận thức: A-
Năng lực phán đoán: B-
Năng lực thể chất: B+
Năng lực hợp tác: E
Đánh giá của người phỏng vấn:
Thành tích của học sinh này từ hồi tiểu học đều rất tốt. Thái độ trong suốt buổi phỏng vấn cũng không vấn đề. Thêm vào đó, suốt ba năm sơ trung, chưa từng có bất cứ báo cáo nào về việc đi học muộn hay nghỉ học. Có thể nói, cô không có vấn đề gì trong việc quản lí bản thân. Chỉ từ những điều này, năng lực của cô tương đương một học sinh lớp A. Tuy nhiện, cô có rất nhiều thiếu sót trong việc đòng cảm cũng như hợp tác với người khác. Trong suốt thời gian sơ trung, luôn có các cuộc tranh cãi với giáo viên và các học sinh khác. Để có thể bước ra ngoài xã hội, cô cần một sự điều chỉnh mạnh mẽ. Vì lí do đó, chúng tôi quyết định xếp cô vào lớp D.
Báo cáo của giáo viên chủ nhiệm:
Lần đầu tiên cô kết bạn, tôi có thể thấy một sự thay đổi từ từ. Trông đợi sự nâng cao hơn nữa năng lực làm việc nhóm từ cô.
Kushida
Tên: Kushida Kikyou
Lớp: 1-D
Mã học sinh: S01T004721
CLB: Không
Ngày sinh: 23/01
Đánh giá:
Năng lực học tập: B
Năng lực nhận thức: B-
Năng lực phán đoán: C+
Năng lực thể chất: B
Năng lực hợp tác: A
Đánh giá của người phỏng vấn:
Năng lực học tập và thể chất của cô tương đương với trình độ lớp B. Có những báo cáo hết sức ấn tượng về cô từ trường sơ trung. Cô cũng đạt điểm tuyệt đối trong bài phỏng vấn năm nay. Thoạt nhìn, đây là một học sinh xuất chúng, không có bất kì vấn đề gì. Theo thông tin từ trường tiểu học, cô có các mối quan hệ rộng rãi, nổi tiếng với cả các đàn anh hay đàn em. Có thể nói rằng cô có kĩ năng giao tiếp thượng thừa.
Tuy nhiên, có một sự kiện từ một số dữ liệu khác khiến chúng tôi thực sự lo lắng. Vì vậy chúng tôi quyết định để cô ấy vào lớp D.
Báo cáo của giáo viên chủ nhiệm:
Không có vấn đề gì ở thời điểm hiện tại. Cô ấy đang tận hưởng cuộc sống học đường của mình như một nhân vật trung tâm của lớp.
Tên: Kushida Kikyou
Lớp: 1-D
Mã học sinh: S01T004721
CLB: Không
Ngày sinh: 23/01
Đánh giá:
Năng lực học tập: B
Năng lực nhận thức: B-
Năng lực phán đoán: C+
Năng lực thể chất: B
Năng lực hợp tác: A
Đánh giá của người phỏng vấn:
Năng lực học tập và thể chất của cô tương đương với trình độ lớp B. Có những báo cáo hết sức ấn tượng về cô từ trường sơ trung. Cô cũng đạt điểm tuyệt đối trong bài phỏng vấn năm nay. Thoạt nhìn, đây là một học sinh xuất chúng, không có bất kì vấn đề gì. Theo thông tin từ trường tiểu học, cô có các mối quan hệ rộng rãi, nổi tiếng với cả các đàn anh hay đàn em. Có thể nói rằng cô có kĩ năng giao tiếp thượng thừa.
Tuy nhiên, có một sự kiện từ một số dữ liệu khác khiến chúng tôi thực sự lo lắng. Vì vậy chúng tôi quyết định để cô ấy vào lớp D.
Báo cáo của giáo viên chủ nhiệm:
Không có vấn đề gì ở thời điểm hiện tại. Cô ấy đang tận hưởng cuộc sống học đường của mình như một nhân vật trung tâm của lớp.
Sakura
Tên: Sakura Airi
Lớp: 1-D
Mã học sinh: S01T004738
CLB: Không
Ngày sinh: 15/10
Đánh giá:
Năng lực học tập: C+
Năng lực nhận thức: C
Năng lực phán đoán: D
Năng lực thể chất: D
Năng lực hợp tác: D-
Đánh giá của người phỏng vấn:
Khả năng giao tiếp với người khác, chẳng hạn nhìn vào mắt đối phương khi nói chuyện hay tạo dựng từ ngữ, v.v không đạt trình độ của một học sinh cao trung. Năng lực học tập thấp cộng với năng lực thể chất kém cũng là một bằng chứng rõ ràng. Ươm mầm những tài năng xuất chúng và đưa họ ra ngoài xã hội là lí do tồn tại của trường chúng ta. Do đó, chúng tôi quyết định ghi danh cho học sinh này.
Hy vọng cô sẽ rút ra bài học từ các học sinh cũng có rất nhiều vấn đề của lớp D để ngày một trưởng thành hơn.
Báo cáo của giáo viên chủ nhiệm:
Không có tiến triển nào trong việc kết bạn và những người có thể coi là bạn dường như vẫn chưa xuất hiện.
Tên: Sakura Airi
Lớp: 1-D
Mã học sinh: S01T004738
CLB: Không
Ngày sinh: 15/10
Đánh giá:
Năng lực học tập: C+
Năng lực nhận thức: C
Năng lực phán đoán: D
Năng lực thể chất: D
Năng lực hợp tác: D-
Đánh giá của người phỏng vấn:
Khả năng giao tiếp với người khác, chẳng hạn nhìn vào mắt đối phương khi nói chuyện hay tạo dựng từ ngữ, v.v không đạt trình độ của một học sinh cao trung. Năng lực học tập thấp cộng với năng lực thể chất kém cũng là một bằng chứng rõ ràng. Ươm mầm những tài năng xuất chúng và đưa họ ra ngoài xã hội là lí do tồn tại của trường chúng ta. Do đó, chúng tôi quyết định ghi danh cho học sinh này.
Hy vọng cô sẽ rút ra bài học từ các học sinh cũng có rất nhiều vấn đề của lớp D để ngày một trưởng thành hơn.
Báo cáo của giáo viên chủ nhiệm:
Không có tiến triển nào trong việc kết bạn và những người có thể coi là bạn dường như vẫn chưa xuất hiện.
Karuizawa
Tên: Karuizawa Kei
Lớp: 1-D
Mã học sinh: S01T004718
CLB: Không
Ngày sinh: 08/03
Đánh giá:
Năng lực học tập: D-
Năng lực nhận thức: D-
Năng lực phán đoán: C-
Năng lực thể chất: D
Năng lực hợp tác: E+
Đánh giá của người phỏng vấn:
Mặc dù có sự thể hiện dưới trung bình ở mọi khía cạnh, cô sở hữu hấp lực có thể cố kết mọi người xung quanh. Điều này không thể thấy được trong các báo cáo cơ bản. Tiểu học và sơ trung, cô tham gia các hoạt động như một nhân tố cốt lõi của lớp. Dù tính cách mạnh mẽ của cô khiến nhiều người khó chịu, cũng có thể suy luận đây chính là nhân tố duy trì trật tự của nhóm.
Báo cáo của giáo viên chủ nhiệm:
Nhận được sự tin tưởng sâu sắc từ phía các cô gái, cô dường như có rất nhiều bạn. Tôi hy vọng những năng lực cơ bản của cô có thể cải thiện.
Tên: Karuizawa Kei
Lớp: 1-D
Mã học sinh: S01T004718
CLB: Không
Ngày sinh: 08/03
Đánh giá:
Năng lực học tập: D-
Năng lực nhận thức: D-
Năng lực phán đoán: C-
Năng lực thể chất: D
Năng lực hợp tác: E+
Đánh giá của người phỏng vấn:
Mặc dù có sự thể hiện dưới trung bình ở mọi khía cạnh, cô sở hữu hấp lực có thể cố kết mọi người xung quanh. Điều này không thể thấy được trong các báo cáo cơ bản. Tiểu học và sơ trung, cô tham gia các hoạt động như một nhân tố cốt lõi của lớp. Dù tính cách mạnh mẽ của cô khiến nhiều người khó chịu, cũng có thể suy luận đây chính là nhân tố duy trì trật tự của nhóm.
Báo cáo của giáo viên chủ nhiệm:
Nhận được sự tin tưởng sâu sắc từ phía các cô gái, cô dường như có rất nhiều bạn. Tôi hy vọng những năng lực cơ bản của cô có thể cải thiện.
Satou
Tên: Satou Maya
Lớp: 1-D
Mã học sinh: S01T004739
CLB: Không
Ngày sinh: 28/02
Đánh giá:
Năng lực học tập: D-
Năng lực nhận thức: D-
Năng lực phán đoán: D-
Năng lực thể chất: C
Năng lực hợp tác: C-
Đánh giá của người phỏng vấn:
Là một học sinh đứng đắn với điểm số cao trong suốt thời tiểu học, nhưng kể từ khi lên sơ trung cô bắt đầu vui vẻ với đám bạn của mình khắp mọi nơi. Suốt 2 năm đàu sơ trung, cô vắng mặt trong phẩn lớn các buổi học. Dù đã có sự thay đổi trong năm thứ ba, học lực của cô vẫn dậm chân tại chỗ. Chúng tôi hy vọng học sinh này có thể thể hiện cá tính năng động và vui vẻ đặc trưng của mình nhằm cải thiện các kĩ năng cá nhân.
Báo cáo của giáo viên chủ nhiệm:
Học sinh này có thể thiết lập tiếp xúc với tất cả mọi người. Mong rằng cô có thể sử dụng chúng như một vũ khí để thiết lập tình bạn một cách trôi chảy.
Tên: Satou Maya
Lớp: 1-D
Mã học sinh: S01T004739
CLB: Không
Ngày sinh: 28/02
Đánh giá:
Năng lực học tập: D-
Năng lực nhận thức: D-
Năng lực phán đoán: D-
Năng lực thể chất: C
Năng lực hợp tác: C-
Đánh giá của người phỏng vấn:
Là một học sinh đứng đắn với điểm số cao trong suốt thời tiểu học, nhưng kể từ khi lên sơ trung cô bắt đầu vui vẻ với đám bạn của mình khắp mọi nơi. Suốt 2 năm đàu sơ trung, cô vắng mặt trong phẩn lớn các buổi học. Dù đã có sự thay đổi trong năm thứ ba, học lực của cô vẫn dậm chân tại chỗ. Chúng tôi hy vọng học sinh này có thể thể hiện cá tính năng động và vui vẻ đặc trưng của mình nhằm cải thiện các kĩ năng cá nhân.
Báo cáo của giáo viên chủ nhiệm:
Học sinh này có thể thiết lập tiếp xúc với tất cả mọi người. Mong rằng cô có thể sử dụng chúng như một vũ khí để thiết lập tình bạn một cách trôi chảy.
Hasebe
Tên: Hasebe Haruka
Lớp: 1-D
Mã học sinh: S01T004747
CLB: Không
Ngày sinh: 05/11
Đánh giá:
Năng lực học tập: D
Năng lực nhận thức: C+
Năng lực phán đoán: C+
Năng lực thể chất: D
Năng lực hợp tác: D
Đánh giá của người phỏng vấn:
Có một chút vấn đề trong thái độ với người lớn tuổi của cô. Ngoài ra học sinh này còn ch thấy sự khác biệt rõ ràng giữa những điều cô giỏi và không giỏi, thích và không thích. Bởi sự tập trung khá cao của mình, chúng tôi hy vọng cô có thể phát triển những điểm mạnh của bản thân, đổng thời phân tích một cách tỉ mỉ mọi khía cạnh cá nhân.
Báo cáo của giáo viên chủ nhiệm:
Kể từ khi học sinh này không tham dự các lớp học thể chất nhiều lần, tôi đang trong quá trình giáo dục cô ấy.
Tên: Hasebe Haruka
Lớp: 1-D
Mã học sinh: S01T004747
CLB: Không
Ngày sinh: 05/11
Đánh giá:
Năng lực học tập: D
Năng lực nhận thức: C+
Năng lực phán đoán: C+
Năng lực thể chất: D
Năng lực hợp tác: D
Đánh giá của người phỏng vấn:
Có một chút vấn đề trong thái độ với người lớn tuổi của cô. Ngoài ra học sinh này còn ch thấy sự khác biệt rõ ràng giữa những điều cô giỏi và không giỏi, thích và không thích. Bởi sự tập trung khá cao của mình, chúng tôi hy vọng cô có thể phát triển những điểm mạnh của bản thân, đổng thời phân tích một cách tỉ mỉ mọi khía cạnh cá nhân.
Báo cáo của giáo viên chủ nhiệm:
Kể từ khi học sinh này không tham dự các lớp học thể chất nhiều lần, tôi đang trong quá trình giáo dục cô ấy.
Ibuki
Tên: Ibuki Mio
Lớp: 1-C
Mã học sinh: S01T004714
CLB: Không
Ngày sinh: 27/07
Đánh giá:
Năng lực học tập: C
Năng lực nhận thức: C
Năng lực phán đoán: B-
Năng lực thể chất: B
Năng lực hợp tác: E
Đánh giá của người phỏng vấn:
Học sinh này thiếu kĩ năng làm việc nhóm và trầm mặc. Do tính cách lạnh lung, kết quả phỏng vấn rất thấp, nhưng khi xét đến học lực và thể chất, cô là một học sinh xuất sắc, xứng đáng nhận được những kì vọng cao. Chúng tôi trông đợi cô quản lí để kết bạn và tăng cường kĩ năng giao tiếp dần dần.
Báo cáo của giáo viên chủ nhiệm:
Mặc dù chỉ giới hạn ở một vài học sinh, cô ấy dường như đã xây dựng các mối quan hệ cá nhân.
Tên: Ibuki Mio
Lớp: 1-C
Mã học sinh: S01T004714
CLB: Không
Ngày sinh: 27/07
Đánh giá:
Năng lực học tập: C
Năng lực nhận thức: C
Năng lực phán đoán: B-
Năng lực thể chất: B
Năng lực hợp tác: E
Đánh giá của người phỏng vấn:
Học sinh này thiếu kĩ năng làm việc nhóm và trầm mặc. Do tính cách lạnh lung, kết quả phỏng vấn rất thấp, nhưng khi xét đến học lực và thể chất, cô là một học sinh xuất sắc, xứng đáng nhận được những kì vọng cao. Chúng tôi trông đợi cô quản lí để kết bạn và tăng cường kĩ năng giao tiếp dần dần.
Báo cáo của giáo viên chủ nhiệm:
Mặc dù chỉ giới hạn ở một vài học sinh, cô ấy dường như đã xây dựng các mối quan hệ cá nhân.
Hiyori
Tên: Shiina Hiyori
Lớp: 1-C
Mã học sinh: S01T004735
CLB: Trà đạo
Ngày sinh: 21/01
Đánh giá:
Năng lực học tập: A-
Năng lực nhận thức: A-
Năng lực phán đoán: E
Năng lực thể chất: E
Năng lực hợp tác: D
Đánh giá của người phỏng vấn:
Học sinh này rất im lặng. Theo báo cáo đã được đệ trình, học sinh này đã tỏ ra thích thú ở một mình từ khi còn nhỏ. Không có sự hiện hữu mà cô ấy có thể gọi là bạn, và cũng không tìm thấy trong sinh viên này thái độ muốn kết bạn. Chúng tôi không tìm thấy bất kì vấn đề nào về khả năng học tập, thái độ học hay sự thông ming của cô. Chúng tôi hi vọng cô có thể cải thiện kĩ năng, làm việc nhóm, kết bạn đồng thời là cách ứng phó với xã hội.
Báo cáo của giáo viên chủ nhiệm:
Học sinh này có năng lực học tập ở mức cao và cũng rất chăm học. Tôi kì vọng việc thiếu hụt kĩ năng làm việc theo nhóm của có sẽ có sự cải thiện.
Tên: Shiina Hiyori
Lớp: 1-C
Mã học sinh: S01T004735
CLB: Trà đạo
Ngày sinh: 21/01
Đánh giá:
Năng lực học tập: A-
Năng lực nhận thức: A-
Năng lực phán đoán: E
Năng lực thể chất: E
Năng lực hợp tác: D
Đánh giá của người phỏng vấn:
Học sinh này rất im lặng. Theo báo cáo đã được đệ trình, học sinh này đã tỏ ra thích thú ở một mình từ khi còn nhỏ. Không có sự hiện hữu mà cô ấy có thể gọi là bạn, và cũng không tìm thấy trong sinh viên này thái độ muốn kết bạn. Chúng tôi không tìm thấy bất kì vấn đề nào về khả năng học tập, thái độ học hay sự thông ming của cô. Chúng tôi hi vọng cô có thể cải thiện kĩ năng, làm việc nhóm, kết bạn đồng thời là cách ứng phó với xã hội.
Báo cáo của giáo viên chủ nhiệm:
Học sinh này có năng lực học tập ở mức cao và cũng rất chăm học. Tôi kì vọng việc thiếu hụt kĩ năng làm việc theo nhóm của có sẽ có sự cải thiện.
Ichinose
Tên: Ichinose Honami
Lớp: 1-B
Mã học sinh: S01T004620
CLB: Không
Ngày sinh: 20/07
Đánh giá:
Năng lực học tập: B+
Năng lực nhận thức: A
Năng lực phán đoán: B
Năng lực thể chất: C
Năng lực hợp tác: A-
Đánh giá của người phỏng vấn:
Trong số các học sinh năm nhất, cô sở hữu năng lực thực sự cao. Chúng tôi cho rằng cô ấy có tiềm năng tương đương với Katsuragi và Sakayanagi của lớp A. Tuy nhiên, chúng tôi lo lắng về sự vắng mặt trong thời gian dài suốt thời sơ trung của cô. Điều này xác định cô sẽ được xếp vào lớp B.
Báo cáo của giáo viên chủ nhiệm:
Tôi đặt hết sự tin tưởng vào cô gái này. Khả năng cao cùng tính cách thẳng thắn, cô đã tổ chức lớp B phân tán trở thành một. Một cô gái như vậy sẽ không tuột khỏi một ví trí trong lớp A.
Tên: Ichinose Honami
Lớp: 1-B
Mã học sinh: S01T004620
CLB: Không
Ngày sinh: 20/07
Đánh giá:
Năng lực học tập: B+
Năng lực nhận thức: A
Năng lực phán đoán: B
Năng lực thể chất: C
Năng lực hợp tác: A-
Đánh giá của người phỏng vấn:
Trong số các học sinh năm nhất, cô sở hữu năng lực thực sự cao. Chúng tôi cho rằng cô ấy có tiềm năng tương đương với Katsuragi và Sakayanagi của lớp A. Tuy nhiên, chúng tôi lo lắng về sự vắng mặt trong thời gian dài suốt thời sơ trung của cô. Điều này xác định cô sẽ được xếp vào lớp B.
Báo cáo của giáo viên chủ nhiệm:
Tôi đặt hết sự tin tưởng vào cô gái này. Khả năng cao cùng tính cách thẳng thắn, cô đã tổ chức lớp B phân tán trở thành một. Một cô gái như vậy sẽ không tuột khỏi một ví trí trong lớp A.
Sakayanagi
Tên: Sakayanagi Arisu
Lớp: 1-A
Mã học sinh: S01T004737
CLB: Không
Ngày sinh: 12/03
Đánh giá:
Năng lực học tập: A
Năng lực nhận thức: A
Năng lực phán đoán: A
Năng lực thể chất: E-
Năng lực hợp tác: C+
Đánh giá của người phỏng vấn:
Bởi bệnh tim bẩm sinh, cô có sức khoẻ kém và bị cấm tham gia bất kì hoạt động thể chất nào. Vì nhu cầu đi lại, cô được phép mang theo một cây ba toong. Xim mọi người vui lòng ghi nhớ phải cận thận, không được để cô ấy ép buộc cơ thể mình.
Báo cáo của giáo viên chủ nhiệm:
Học sinh này đã vượt qua các đồng học xuất sắc thông thường. Qua bản tóm tắt của nhà trường có thể suy luận rằng, học sinh này có khả năng tư duy không thể đo đếm được. Bình tĩnh và lạnh lùng, cô nhận được niềm tin của các bạn cùng lớp. Có điều cách suy nghĩ của cô vô cùng hiếu chiến. Cần chú ý đến tranh chấp giữa cô và bạn cùng lớp Katsuragi.
(WTF cái hình)
Tên: Sakayanagi Arisu
Lớp: 1-A
Mã học sinh: S01T004737
CLB: Không
Ngày sinh: 12/03
Đánh giá:
Năng lực học tập: A
Năng lực nhận thức: A
Năng lực phán đoán: A
Năng lực thể chất: E-
Năng lực hợp tác: C+
Đánh giá của người phỏng vấn:
Bởi bệnh tim bẩm sinh, cô có sức khoẻ kém và bị cấm tham gia bất kì hoạt động thể chất nào. Vì nhu cầu đi lại, cô được phép mang theo một cây ba toong. Xim mọi người vui lòng ghi nhớ phải cận thận, không được để cô ấy ép buộc cơ thể mình.
Báo cáo của giáo viên chủ nhiệm:
Học sinh này đã vượt qua các đồng học xuất sắc thông thường. Qua bản tóm tắt của nhà trường có thể suy luận rằng, học sinh này có khả năng tư duy không thể đo đếm được. Bình tĩnh và lạnh lùng, cô nhận được niềm tin của các bạn cùng lớp. Có điều cách suy nghĩ của cô vô cùng hiếu chiến. Cần chú ý đến tranh chấp giữa cô và bạn cùng lớp Katsuragi.
(WTF cái hình)
Last edited:
Của Horikita hình như thiếu 1 vế còn Sakura học từ những học sinh rắc rối khác của lớp D chứ :vEm cũng muốn giúp lắm, cơ mà không tự tin ở cả trình Anh lẫn Việt. Chưa tham dự mấy công việc này bao giờ.
Vừa đúng lúc dịch thử cái này, mọi người kiểm tra coi.
Hồ sơ học sinh: Main cùng dàn gái
Ayanokouji
Tên: Ayanokouji Kiyotaka
Lớp: 1-D
Mã học sinh: S01T004651
CLB: Không
Ngày sinh: 20/10
Đánh giá:
Năng lực học tập: C
Năng lực nhận thức: C-
Năng lực phán đoán: C-
Năng lực thể chất: C-
Năng lực hợp tác: D
Đánh giá của người phỏng vấn:
Học sinh này thiếu sự nhiệt tình và không có triển vọng trong tương lai. Ở thời điểm này thật khó có thể kì vọng gì ở cậu ta. Chúng tôi không thấy bất cứ kĩ năng làm việc nhóm cũng như một nhân cách rõ ràng nào từ cậu ta. Các câu trả lời của cậu đều đúng như nhận định về một học sinh cao trung. Ngoài ra, ở thời điểm này năng lực học tập và thể chất của cậu ta đều dưới mức trung bình.
Do không có giấy giới thiệu đặc biệt, đồng thời đối chiếu với các thông tin thu được từ các nguồn khác, chúng tôi quyết định ảnh phù hợp để xếp vào lớp D. Mong rằng từ giờ trở, thông qua các mối quan hệ thầy cô, bạn bè, cậu sẽ có sự trưởng thành ở một mức độ nào đó.
Báo cáo của giáo viên chủ nhiệm:
1/7: Không có bất cứ sự phát triển nào, tiếp tục quan sát.
Horikita
Tên: Horikita Suzune
Lớp: 1-D
Mã học sinh: S01T004752
CLB: Không
Ngày sinh: 15/02
Đánh giá:
Năng lực học tập: A
Năng lực nhận thức: A-
Năng lực phán đoán: B-
Năng lực thể chất: B+
Năng lực hợp tác: E
Đánh giá của người phỏng vấn:
Thành tích của học sinh này từ hồi tiểu học đều rất tốt. Thái độ trong suốt buổi phỏng vấn cũng không vấn đề. Thêm vào đó, suốt ba năm sơ trung, chưa từng có bất cứ báo cáo nào về việc đi học muộn hay nghỉ học. Có thể nói, cô không có vấn đề gì trong việc quản lí bản thân. Chỉ từ những điều này, năng lực của cô tương đương một học sinh lớp A. Tuy nhiện, cô có rất nhiều thiếu sót trong việc đòng cảm cũng như hợp tác với người khác. Trong suốt thời gian sơ trung, luôn có các cuộc tranh cãi với giáo viên và các học sinh khác. Để có thể bước ra ngoài xã hội, cô cần một sự điều chỉnh mạnh mẽ. Vì lí do đó, chúng tôi quyết định xếp cô vào lớp C.
Báo cáo của giáo viên chủ nhiệm:
Lần đầu tiên cô kết bạn, tôi có thể thấy một sự thay đổi từ từ. Trông đợi sự nâng cao hơn nữa năng lực làm việc nhóm từ cô.
Kushida
Tên: Kushida Kikyou
Lớp: 1-D
Mã học sinh: S01T004721
CLB: Không
Ngày sinh: 23/01
Đánh giá:
Năng lực học tập: B
Năng lực nhận thức: B-
Năng lực phán đoán: C+
Năng lực thể chất: B
Năng lực hợp tác: A
Đánh giá của người phỏng vấn:
Năng lực học tập và thể chất của cô tương đương với trình độ lớp B. Có những báo cáo hết sức ấn tượng về cô từ trường sơ trung. Cô cũng đạt điểm tuyệt đối trong bài phỏng vấn năm nay. Thoạt nhìn, đây là một học sinh xuất chúng, không có bất kì vấn đề gì. Theo thông tin từ trường tiểu học, cô có các mối quan hệ rộng rãi, nổi tiếng với cả các đàn anh hay đàn em. Có thể nói rằng cô có kĩ năng giao tiếp thượng thừa.
Tuy nhiên, có một sự kiện từ một số dữ liệu khác khiến chúng tôi thực sự lo lắng. Vì vậy chúng tôi quyết định để cô ấy vào lớp D.
Báo cáo của giáo viên chủ nhiệm:
Không có vấn đề gì ở thời điểm hiện tại. Cô ấy đang tận hưởng cuộc sống học đường của mình như một nhân vật trung tâm của lớp.
Sakura
Tên: Sakura Airi
Lớp: 1-D
Mã học sinh: S01T004738
CLB: Không
Ngày sinh: 15/10
Đánh giá:
Năng lực học tập: C+
Năng lực nhận thức: C
Năng lực phán đoán: D
Năng lực thể chất: D
Năng lực hợp tác: D-
Đánh giá của người phỏng vấn:
Khả năng giao tiếp với người khác, chẳng hạn nhìn vào mắt đối phương khi nói chuyện hay tạo dựng từ ngữ, v.v không đạt trình độ của một học sinh cao trung. Năng lực học tập thấp cộng với năng lực thể chất kém cũng là một bằng chứng rõ ràng. Ươm mầm những tài năng xuất chúng và đưa họ ra ngoài xã hội là lí do tồn tại của trường chúng ta. Do đó, chúng tôi quyết định ghi danh cho học sinh này.
Hy vọng cô sẽ trưởng thành thông qua việc tiếp xúc với các học sinh cũng có rất nhiều vấn đề khác của lớp C.
Báo cáo của giáo viên chủ nhiệm:
Không có tiến triển nào trong việc kết bạn và những người có thể coi là bạn dường như vẫn chưa xuất hiện.
Karuizawa
Tên: Karuizawa Kei
Lớp: 1-D
Mã học sinh: S01T004718
CLB: Không
Ngày sinh: 08/03
Đánh giá:
Năng lực học tập: D-
Năng lực nhận thức: D-
Năng lực phán đoán: C-
Năng lực thể chất: D
Năng lực hợp tác: E+
Đánh giá của người phỏng vấn:
Mặc dù có sự thể hiện dưới trung bình ở mọi khía cạnh, cô sở hữu hấp lực có thể cố kết mọi người xung quanh. Điều này không thể thấy được trong các báo cáo cơ bản. Tiểu học và sơ trung, cô tham gia các hoạt động như một nhân tố cốt lõi của lớp. Dù tính cách mạnh mẽ của cô khiến nhiều người khó chịu, cũng có thể suy luận đây chính là nhân tố duy trì trật tự của nhóm.
Báo cáo của giáo viên chủ nhiệm:
Nhận được sự tin tưởng sâu sắc từ phía các cô gái, cô dường như có rất nhiều bạn. Tôi hy vọng những năng lực cơ bản của cô có thể cải thiện.
Satou
Tên: Satou Maya
Lớp: 1-D
Mã học sinh: S01T004739
CLB: Không
Ngày sinh: 28/02
Đánh giá:
Năng lực học tập: D-
Năng lực nhận thức: D-
Năng lực phán đoán: D-
Năng lực thể chất: C
Năng lực hợp tác: C-
Đánh giá của người phỏng vấn:
Là một học sinh đứng đắn với điểm số cao trong suốt thời tiểu học, nhưng kể từ khi lên sơ trung cô bắt đầu vui vẻ với đám bạn của mình khắp mọi nơi. Suốt 2 năm đàu sơ trung, cô vắng mặt trong phẩn lớn các buổi học. Dù đã có sự thay đổi trong năm thứ ba, học lực của cô vẫn dậm chân tại chỗ. Chúng tôi hy vọng học sinh này có thể thể hiện cá tính năng động và vui vẻ đặc trưng của mình nhằm cải thiện các kĩ năng cá nhân.
Báo cáo của giáo viên chủ nhiệm:
Học sinh này có thể thiết lập tiếp xúc với tất cả mọi người. Mong rằng cô có thể sử dụng chúng như một vũ khí để thiết lập tình bạn một cách trôi chảy.
Hasebe
Tên: Hasebe Haruka
Lớp: 1-D
Mã học sinh: S01T004747
CLB: Không
Ngày sinh: 05/11
Đánh giá:
Năng lực học tập: D
Năng lực nhận thức: C+
Năng lực phán đoán: C+
Năng lực thể chất: D
Năng lực hợp tác: D
Đánh giá của người phỏng vấn:
Có một chút vấn đề trong thái độ với người lớn tuổi của cô. Ngoài ra học sinh này còn ch thấy sự khác biệt rõ ràng giữa những điều cô giỏi và không giỏi, thích và không thích. Bởi sự tập trung khá cao của mình, chúng tôi hy vọng cô có thể phát triển những điểm mạnh của bản thân, đổng thời phân tích một cách tỉ mỉ mọi khía cạnh cá nhân.
Báo cáo của giáo viên chủ nhiệm:
Kể từ khi học sinh này không tham dự các lớp học thể chất nhiều lần, tôi đang trong quá trình giáo dục cô ấy.
Ibuki
Tên: Ibuki Mio
Lớp: 1-C
Mã học sinh: S01T004714
CLB: Không
Ngày sinh: 27/07
Đánh giá:
Năng lực học tập: C
Năng lực nhận thức: C
Năng lực phán đoán: B-
Năng lực thể chất: B
Năng lực hợp tác: E
Đánh giá của người phỏng vấn:
Học sinh này thiếu kĩ năng làm việc nhóm và trầm mặc. Do tính cách lạnh lung, kết quả phỏng vấn rất thấp, nhưng khi xét đến học lực và thể chất, cô là một học sinh xuất sắc, xứng đáng nhận được những kì vọng cao. Chúng tôi trông đợi cô quản lí để kết bạn và tăng cường kĩ năng giao tiếp dần dần.
Báo cáo của giáo viên chủ nhiệm:
Mặc dù chỉ giới hạn ở một vài học sinh, cô ấy dường như đã xây dựng các mối quan hệ cá nhân.
Hiyori
Tên: Shiina Hiyori
Lớp: 1-C
Mã học sinh: S01T004735
CLB: Trà đạo
Ngày sinh: 21/01
Đánh giá:
Năng lực học tập: A-
Năng lực nhận thức: A-
Năng lực phán đoán: E
Năng lực thể chất: E
Năng lực hợp tác: D
Đánh giá của người phỏng vấn:
Học sinh này rất im lặng. Theo báo cáo đã được đệ trình, học sinh này đã tỏ ra thích thú ở một mình từ khi còn nhỏ. Không có sự hiện hữu mà cô ấy có thể gọi là bạn, và cũng không tìm thấy trong sinh viên này thái độ muốn kết bạn. Chúng tôi không tìm thấy bất kì vấn đề nào về khả năng học tập, thái độ học hay sự thông ming của cô. Chúng tôi hi vọng cô có thể cải thiện kĩ năng, làm việc nhóm, kết bạn đồng thời là cách ứng phó với xã hội.
Báo cáo của giáo viên chủ nhiệm:
Học sinh này có năng lực học tập ở mức cao và cũng rất chăm học. Tôi kì vọng việc thiếu hụt kĩ năng làm việc theo nhóm của có sẽ có sự cải thiện.
Ichinose
Tên: Ichinose Honami
Lớp: 1-B
Mã học sinh: S01T004620
CLB: Không
Ngày sinh: 20/07
Đánh giá:
Năng lực học tập: B+
Năng lực nhận thức: A
Năng lực phán đoán: B
Năng lực thể chất: C
Năng lực hợp tác: A-
Đánh giá của người phỏng vấn:
Trong số các học sinh năm nhất, cô sở hữu năng lực thực sự cao. Chúng tôi cho rằng cô ấy có tiềm năng tương đương với Katsuragi và Sakayanagi của lớp A. Tuy nhiên, chúng tôi lo lắng về sự vắng mặt trong thời gian dài suốt thời sơ trung của cô. Điều này xác định cô sẽ được xếp vào lớp B.
Báo cáo của giáo viên chủ nhiệm:
Tôi đặt hết sự tin tưởng vào cô gái này. Khả năng cao cùng tính cách thẳng thắn, cô đã tổ chức lớp B phân tán trở thành một. Một cô gái như vậy sẽ không tuột khỏi một ví trí trong lớp A.
Sakayanagi
Tên: Sakayanagi Arisu
Lớp: 1-A
Mã học sinh: S01T004737
CLB: Không
Ngày sinh: 12/03
Đánh giá:
Năng lực học tập: A
Năng lực nhận thức: A
Năng lực phán đoán: A
Năng lực thể chất: E-
Năng lực hợp tác: C+
Đánh giá của người phỏng vấn:
Bởi bệnh tim bẩm sinh, cô có sức khoẻ kém và bị cấm tham gia bất kì hoạt động thể chất nào. Vì nhu cầu đi lại, cô được phép mang theo một cây ba toong. Xim mọi người vui lòng ghi nhớ phải cận thận, không được để cô ấy ép buộc cơ thể mình.
Báo cáo của giáo viên chủ nhiệm:
Học sinh này đã vượt qua các đồng học xuất sắc thông thường. Qua bản tóm tắt của nhà trường có thể suy luận rằng, học sinh này có khả năng tư duy không thể đo đếm được. Bình tĩnh và lạnh lùng, cô nhận được niềm tin của các bạn cùng lớp. Có điều cách suy nghĩ của cô vô cùng hiếu chiến. Cần chú ý đến tranh chấp giữa cô và bạn cùng lớp Katsuragi.
(WTF cái hình)
Đã sửa. Còn Horikita thiếu vế nào vậy bác?Của Horikita hình như thiếu 1 vế còn Sakura học từ những học sinh rắc rối khác của lớp D chứ :v
Gửi từ SM-N900 của tôi bằng cách sử dụng Tapatalk
Đi làm từ sáng đến chiều, về lại nấu cơm, tối GG hỗ trợ đọc KnS 2...:140:...Có tg sẽ hỗ trợ. Nói chung thím đừng cố quá làm gì, có phải dịch giả chuyên nghiệp đâu. Mấy con hàng thiếu thuốc thì chỉ cần đủ ý dễ hiểu là bú lấy bú để rồi. Còn muốn hay hơn thì xin đóng góp là đừng dịch word by word quá :57:***Hidden content cannot be quoted.***